學生罵老師,老師叫他停課,學生卻說是義務教育,國家給錢,沒資格叫他停課,怎么辦?

來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

RT:我想知道學生罵老師,老師叫他停課,學生卻說是義務教育,國家給錢,沒資格叫他停課,怎么辦?

用戶回答1:

我也做了近二十年班主任,08年那年(初三畢業班),有一個孩子敲詐低年級學生,被我飽揍一頓,娃他爸爸不樂意了,懟上我了:“我孩子來讀書的,不是給你老師打的,我自己都不舍得打一巴掌!殺人放火與你老師無關,給說法吧!”這家長在校園里和我杠上了!被我們幾個老師一尅,要送派出所去,治他沖撞校園,擾亂教學秩序,同時也要把他兒子送去派出所。好家灰,立馬慫了!

對這個學生最好辦,以后犯錯違紀不處理就是了,三個孩子犯錯處理兩,讓他回教室,四個孩子犯錯處理三,與他無關。半個月不到,這孩子與他爸急了,父子二人一同來到我家,兒子一跪,只求我能一視同仁。好家伙其實邊緣化也許對這種孩子和家長更有效,從那起,一直到現在,這孩子都與我保持聯系,結婚時還請我去證婚!

用戶回答2:

學生罵老師,老師叫他停課,學生卻說是義務教育,國家給錢,沒資格叫他停課。這種類似的事件,小徐老師所在的學校經常會遇到。

那么為什么現在的學生會有這樣的思想呢?

這一點也不奇怪,因為八年級道德與法制》(沒改版前叫《思想品德》)書本上,有一章“權利與義務”,而這一篇中講得最多就是學生們的受教育權,在義務教育期間任何人無權中止學止的受教育權,父母不供自己上學就是違法的,學校和老師也無權終止自己的受教育權,否則也是違法的。而且還明確了一旦受教育權被侵犯,解決辦法就是:溝通不成就拿起法律武器維權。

現在的學生精著呢,學了這些法律常識,除了對履行義務沒有感覺外,對于維護權利的法律權益,馬上就用來保護自己了。

前年,我們學校一個學生,因為連續幾天不完成作業,老師批評他,他還跟老師頂嘴,于是老師用手里的書摔了他兩下子,于是這學生騎上車子就去了當地教委,直接狀告老師體罰他,然后教委的人勸了該學生老半天,還答應他讓老師在班上公開給他道歉,他才肯罷休,從此這少年,沒有一個老師敢管他,連批評他都不敢,省得惹著這位。

去年,一學生上課搗亂,老師讓他去教室外面罰站一節課,于是家長找上門來,說侵犯了學生的受教育權,孩子是來受教育的,不是來罰站的。我們問他,你怎么知道這么多?他說,是孩子告訴他的,并拿課本指給他看的……

還有,最近有一部分學生不值日,一讓他干活他就溜邊,老師教訓他們,他們還振振有詞的說:“我們受的是義務教育,老師沒有權利利用他們受教育的時間來讓他們值日干活。”

那么,碰到這樣的孩子,老師該怎么辦呢?

其實老師一點辦法也沒有,當學生有了權利意識,而沒有義務意識時,那老師就無能為力了。再說,學生有《未成年人保護法》保護著,有如狼似虎的家長保護著,有上級部門維護著。老師有什么?老師空講道理已然毫無效力。

老師唯一能做的就是打電話給家長,向家長反映孩子在學校的所做所為,如果碰到明理的家長,會跟著老師一起教育自己家的孩子,孩子以后也能收斂一些;如果碰上“護犢子”的家長,對孩子嬌生慣養,光怕孩子在學校吃虧的家長,也只有呵呵了。從此此類孩子就只能在學校供著了。真不知,我們現在的教育為什么會教育出越來越多的這樣的孩子?

用戶回答3:

下面我來回答一下學生罵老師,老師叫他停課,學生卻說是義務教育,國家給錢,沒有資格叫他停課,我來談一談自己的看法與大家

我也是有20多年教齡的老師了,什么樣的學生也都碰見過,當時剛剛畢業的時候,脾氣特別暴躁,學生只要不好好學習,總是想批評,嘮叨他幾句。

隨著時間的推移,現在我的脾氣已經被磨平了。對那些在課堂上不學習,只要不搗亂,不影響正常的上課,我們就不問他。現在的學生都是家中的小皇帝,家長寵的很,他們嬌生慣養。受不得一點點的委屈。

如果你在課堂上說她的孩子兩三句。有的家長護短的,她就來到學校給你大吵大鬧。自己給自己找麻煩,自己的名聲也被掃地。所以出現這種事情的時候,我們干脆就不問了。

在學校里,你學我就教你,你不學我也不問你,明哲保身吧。對于那些想考學的人,我們還是認真的去培養的。國家的建設需要各種各樣的人才,有的學生不一定非要考上大學。任何時候就得有搞建設的,搞種地的,搞科研的。三百六十行,行行出狀元嗎。

大家如有其他見解,請于下方評論交流。可加我關注了解更多奇趣新聞,記得點贊喲!

用戶回答4:

感覺08年后老師就不敢管學生了,一個一個出事,不管,說你不負責任,管了,他們從小嬌生慣養,一句都說不得,要生要死,老師還得背鍋,甚至管嚴點,說兩句重話,有些家長能把老師打死!!現在很多老師都是抱著多一事不如少一事的心態了,你學不學不關我的事,你愿意學我就教你,不學我也不強迫你,我工資照樣拿,反而管你還害了自己,,這種事這幾年報道多的是,,家長應該好好思考一下自己是怎么教小孩的了,我2000年開始讀書,在學校調皮被老師打了,回家被爸媽知道,又一頓打,不寫作業被老師留堂,趕回家等等,現在的老師敢這樣做嗎??老師不傻,我高一開始就發現很多老師這樣了,我舍友特別調皮,怎么管都不聽,后來老師跟他說了一句《我以后再也不管你了,你學就學,不學就不學,管你出事了我還有麻煩》,申明~這個老師對學生是很負責任的,除非無藥可救

用戶回答5:


看到這個問題,我想到一件事情。前段時間我聽說一位老師被學生告到了派出所,為什么呢?因為該學生被老師打了兩耳光。

再后來了解到的事情原委是該學生把手機帶到學校里來,老師把這位同學叫到寢室里給他做工作,讓他交出手機,而這位同學不交出手機,還罵老師娘。 換做任何一個老師都會氣不過,所以這位老師打了這位同學兩個耳光,再后來家長就帶著孩子把老師告到了派出所,派出所聯系了學校領導。最后這件事情到底是怎么處理的,我也不得而知,因為這位老師是我朋友學校里的。

1.現在的孩子都是怎么了?

辦公室里聽同事們說的最多的就是某某同學違反紀律,某某同學上課不認真聽課,某某同學不完成作業;某某同學上課時不認真聽課,老師提醒他認真聽課,不但不理老師,還瞪著老師……這樣的事情真是太多太多了。

而現在的孩子最讓人頭疼的是老師一批評他,就昂著頭,再教育,就有可能會尋短見。 如果一位老師遇上這樣的事情,完蛋的不僅僅是這位學生,老師也跟著遭殃。

課堂上不聽課,老師不能管他。一管就可能會辱罵老師,老師在這些學生的心目當中,是沒有任何尊嚴的。

2.現在的家長怎么了?

有的家長為自己的孩子抱不平,如果哪位孩子在學校里挨了老師的批評,受到了懲罰,回到家,向家長一反應,家長火一上來就是找老師,找領導,找教育局。反正要把你老師整的上不了班, 整臭老師的名聲,挨處分,丟飯碗。

3.現在的社會又是怎么了?

曾經答過一個有關老師體罰學生的問題,后面的評論特別多,而很多家長都談到了一個問題,就是以前的老師是真心為學生著想,而現在的老師是一心想掙錢。

說實話,我從來不否認這種現象的存在,特別是在某些城市學校這種現象尤為突出。但是我認為家長朋友們還是不應該一桿子打死一船人。個別老師師德敗壞,但是大部分老師是有著良好師德的。

如果整個社會對老師帶有偏見,帶著有色眼鏡來看待老師的工作, 這對大部分老師都不公平。 雖然我們不希望家長朋友們為我們唱贊歌,但是也請家長朋友們不要給老師扣上不屬于我們的帽子。 如果家長對老師的不尊重傳染給了孩子,那么孩子也不可能對老師有敬畏心理,老師的工作無法正常開展。那么老師就只能明哲保身,最后事不關己,高高掛起,我想受害的不會是老師,只能是孩子。

家長朋友也不要一味地埋怨現在的老師不負責任,老師不是不負責任,而是不敢負責,一負責就可能受到學生的辱罵,收到某些家長的誣告,最后挨批評,受處分,丟飯碗。老師也是一個普通人,他們也要養家糊口,真的因為管學生丟了飯碗,不一定去值當了。

我是語文教育楊柳依依,關注語文教育,關注孩子的健康成長!

用戶回答6:

看了很多的回答與評論,感覺很多老師都是表示很無奈,處理這類學生的方式略顯消極!從消極的處理方式又更加體現了深層次的無奈!

我是個小學老師,還是個體育老師!從沒教過中學生!工作20年也遇到過不少調皮搗蛋的學生!剛參加工作時,年輕,脾氣急,遇到課堂上調皮搗蛋屢教不改的的學生,從沒體罰過,比如罰站,罰跑!多費勁?我是直接上去兩巴掌!特管用!

記得,最厲害的一次,上體育課排隊的時候倆男生廝打到一起,其中一男生平時品行就很惡略,其父也是一樣!被我喝止住后,那個男生還是不依不饒!被我再次呵斥后,對我還罵罵咧咧,并且往那另一男孩身上闖,想接著打架!當時年輕的我,氣壞了!一怒之下,提著那小子脖子拎到操場上,踹了幾腳,結果他還不服,讓我腳踹手扇了一頓!后來他爸爸找到學校,被校長把這事壓了下去!他爸爸來學校時很多老師和學生都看到了,都替我擔心,結果我都不知道這事,還是很久以后聽別的老師說的!不過很多學生都知道體育老師脾氣急,不好惹,課堂上老實很多!

現在,我的體育課,我可以和學生表現出親密的一面,大家都愛上我的課,也有學生上課不遵守紀律的現象但也不會出格,我說他兩句他就能注意,平時五六年級的學生也偶爾和我來幾句玩笑!但是如果他們真的課堂搗亂,我臉一黑下來,他們都怕我!好了,說了這么多!說說我的看法!!

1、教師必須要有威嚴,威信!有些老師對待學生過于和藹,當然和藹的老師誰都喜歡,但是總有幾個皮小子,不吃你那套!你脾氣是好,但是管不了壞學生啊!有的老師就過于嚴厲,一點小事就大發脾氣,弄得學生們都討厭他,這也不行!

2、學生在課堂上,和老師頂嘴,甚至對罵,學生是我們自己教出來的啊!我們怎么能教出這樣的學生?我們絕對不能教出這樣的學生!!當老師遇到這種事情后除了氣氛之外難道就沒有別的了嗎?難道自己不傷心嗎?你要說自己不傷心,我一點不信!!家長們的咄咄逼人,學校領導在不給力,只能明哲保身嘍!!!

3、我不同意這種消極的處理方式!遇到這種事不服管教的學生,那也得管!不管事情鬧多大都要堅持自己的態度!這不僅僅是給當事學生教訓,更是給其他學生看的!避免其他壞學生效仿!讓學生感覺到,不管你好還是壞,只要在這個班一天,只要讓我教你,你就得聽我的!就得服我管!!長此下去,就是有壞小子想鬧事,他也得掂量掂量!

4、希望領導們給力些!別跟家長像只貓,跟老師像只虎!別忘了,好好讀書學習,尊敬師長也是學生的義務啊!!

教育一生,總是會遇到些不順利,遇到些皮小子,遇到些煩心事!但是不會每天都遇到!!總會有和你對著干的學生,但是喜歡你愛你的學生更多啊!總會遇到護犢子的不講理的家長,但是講理的和咱們站在統一戰線的家長更多呀!!!一句話,不要讓我們的心冷了!如果我們的心冷了,我們的教育就冷了!!祝大家元宵節快樂!!!

用戶回答7:

這個問題很有誤導性,為什么學生要罵老師?

我當了20年學生,我的父母也是老師,我覺得學生罵老師這件事情就是一個值得反思的事。

我母親教初中歷史,是人們眼中的“副科”,她跟我說2018年9月份第一次上課有2個小孩一直搗亂,我母親沒有針鋒相對,說了一句,你們很聰明,多學習學習開闊點視野沒虧吃,我會一直關注你們,我希望你們能考上一中(當地最好的高中)。從此歷史課上這倆人真一個亂沒搗,昨天(2019.2.20)晚上,我陪我媽買菜,剛好有個小孩跟我媽說老師好,我媽就問他,有沒信心考上一中啊,我心里納悶,等小孩子走以后,她跟我說了這個故事。

所以,多數搗亂的學生不是不想學習,是缺乏關愛,缺少關愛的孩子自然會做出一些不一樣的舉動引起大家的注意,我不相信讀過教育心理學的老師不知道這一點。

同時我當學生的時候9.9成以上的老師都是畢恭畢敬,畢竟老師的閱歷高,知識多。但總有那么一點人,業務不精,教英語的語法居然不會,還和稀泥,說一些大言不慚的話,將學生成績不行歸結于學生不努力,自己教學沒問題。這樣的老師不是一個人鄙視,是所有學生都罵街,差點寫信給教育局。

其次最后就是也總有一點學生乖戾,不是缺乏關愛,而是精神和人品有問題,老師業務好,教育方式也對,就是學生專門找刺,那這就是學生的事了。

冰凍三尺非一日之寒,學生不可能見到一個人張口就罵街,請在與學生相處的這段時間里找原因,然后積極的解決。當老師的哪能不分青紅皂白就開始跟學生互相罵街?你也是小孩?

用戶回答8:

還記得說那句“我寧愿老師不當了,也不慣著你”的副校長嗎?這話說的的確很硬氣,但是結果呢?

2017年9月15日上午9時30分,黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣第二中學第二節下課期間,副校長張曉華在教學樓二樓維持課間走廊秩序時,糾正四年三班學生于某某在走廊大聲喧嘩行為,于某某未予理會回到教室。 隨后,副校長張曉華來到學生于某某班門口讓其出來。隨后發生語言沖突,并導致激烈對罵。

事實證明這位張校長真的是“說到做到了”——泰來縣紀委認為副校長張曉華存在辱罵學生、侮辱學生人格尊嚴行為,依據相關規定,決定對此次事件的相關責任人做出如下處理:


1、給予張曉華黨內嚴重警告處分,建議縣教育局作出免去張曉華副校長職務、調離第二中學的組織處理

2、追究第二中學黨支部書記兼校長金海峰直接領導班任,給予黨內警告處分。

3、追究分管全縣師德師風工作的教育局副局長王英領導責任,給予誡勉談話處理。


校長尚且如此你覺得你一普通教師會有多大的不同呢?但凡出點事兒領導們想到的第一點就是“降低影響”,對“自己人”的處理絕對是快、準、狠!效率之高往往從不“出人意料”……諸如此類的事兒我想我們早就司空見慣了吧?

題主的這問題顯而易見,最終結果只能是“抓大放小”,你還想怎樣?對方家長不給你鬧你就燒香吧!但凡給你鬧上一頓除非你也“我寧愿老師不當了”否則你就只有認錯的份!

別指望其他家長們會怎么力挺你,這事兒不靠譜,別看平常里一個個的老師長老師短的,關鍵時刻大都會選擇“多一事不如少一事”,真跟前幾天“家長殯儀館工作事件”的蔣老師班的那幾位家長似的人并不多!(話說到這里,我還真的是挺佩服這位歧視家長工作的老師的

所以建議老師面對這種學生的時候提前做好準備,能勸解的盡量勸勸,能引導的盡量引導一下,最重要的是看看家長的態度,家長能動起來最好,如果家長也放任自流,那就算了吧——最壞的結果也就是愈演愈烈之后必有其他家長受不了了,然后會聯合起來解決這事兒——這時候問題就好辦了,因為既然沒法處理個別家長那么對“多數”家長也沒有處理辦法,這個時候“臺階”有了、“借口”有了、“民意”有了,所以處理起來就有所仰仗了……你說可悲不可悲呢?

罵老師才到哪?殺了人不也一樣回去繼續上學?好自為之吧!

用戶回答9:

學生罵老師,老師叫他仃課,學生卻說是義務教育,國家紿錢,沒資格叫他仃課,你怎么看?老師難當,學生不好管,這巳徑是教育上的普現像了,但是學生罵老師,這就不是學生一般的不遵守紀律了,是對老師人格的污辱,挑戰了老師管理學生的底線,這是絕對不能容忍的,對待這種事情辦法很多,但要具備兩個條件,第一要有一個正派的,硬氣的,能保護老師的,敢于擔當的校長。笫二教師內部必須團結,共同面對學校碰到的一切難題,有了這兩條,在不違法的前提下,什么都不怕。對于學生罵老師,老師叫仃課,老師沒有錯,學生最起碼應該做到的,以前學生守則第一條就是不打人,不罵人,何仿他罵的是,辛辛苦苦為他上課的老師呢!學生應該向老師公開賠禮道謙。在道謙之前先仃課,老師做得對,學生說義務教育,國家出錢,老師資格仃課,這話很可笑,義務教育,國家出錢讓他上課,義務教育,國家出錢,就是自家出錢,也沒有規定出錢上學就可以罵老師啊,老師叫仃課,或者叫家長來學校,和家長共同研究,如何教育學生,也沒有說開除學生。還有老師和學校解決這個問題的方法多的是,校長說,你回去把家長請來,家長不來你不要來。校長還可以對家長說,學生不檢查,不道謙請轉走。老師說,學生不道謙,就是進班級,我不管這個學生,這個學生的作業我不改,校長支持老師這樣做,家長這時就慌了,他她們還提義務教育嗎?學校在不違法的情況下,辦法多了。我的看法是學生一定要處理,一定要向被罵老師賠禮道謙。校長站出來,維護老師的尊嚴,維護校長自己的威信,我的學校我做主。一個勇于擔當的校長,加團結奮斗的教師隊伍,什么問題都能解決,什么都不怕。

用戶回答10:

老師沒有資格讓學生停課,這個說法是正確的。但是對于罵老師的學生的處理,我們更應該關注。

現在的孩子在家庭里都非常嬌慣溺愛。說不得、訓不得、更打不得。這樣的孩子教出來是沒有規矩的。他在學校罵老師,回家以后可能罵家長。

在家里還好,家長急了可以訓斥打罵。但是學校現在對這樣的學生真的沒有辦法。如果一個學生違反紀律,且屢教不改,那么老師拿他真的沒有辦法。

沒有懲戒的教育真的不是成功的教育。學生在學校犯了錯,老師只能批評教育。但是批評不是萬能的,有的學生根本不吃那一套。這時候老師怎么辦?體罰肯定是不允許的。然后換做其他的懲罰手段,家長是不認可的。網上曝光的學生遲到被推頭,教師被辭退的事件,讓很多老師心有余悸。在懲罰學生的時候不得不三思而后行。

罰掃地、罰寫作業。這些措施都有老師嘗試過,但最后都會得到家長的反對。不管怎么樣,家長是不希望老師懲罰學生的。

但是有時候不對學生進行適當的懲罰,學生是沒有教訓的。這就產生了一個很大的矛盾。

一切教師碰到難管的學生只能自認倒霉。但是學生不能管,最終還是害了他自己。

現在真的該探討一種對學生更有利的管理方法。對學生只鼓勵,不懲戒,那是沒有效果的教育。

用戶回答11:

對待這種學生最好的辦法不是打罵不是勸其停課,而是冷暴力,對其不理會,讓其認識到自己的錯誤,主動找你道歉,然后再回歸之前正常的教育。也千萬不能把他放棄,這將會影響孩子的一生。

我同學是一位初一的數學老師,平常是一位性格溫和和善解人意的一位女生,自從畢業考入了本地區的教師之后,感覺整個人一下子疲憊了很多。她告訴我,現在的教育事業太難了,將面對學校和家長雙重壓力,學校要求必須提高班級學生的成績,而對一些調皮的學生,不能打罵,只能教育,可是有個別同學真的一點都不怕老師,肆無忌憚的搗亂課堂。稍微說的難聽一點,他們會夸大事實告訴家長,一些不理智的家長也會直接找到學校。

后來有一天我們在一塊吃飯,她特別興奮的拿出一張道歉信給我看,她告訴我自己的教育方式有效果了,孩子給她道歉了。原來班內一個男生平常跟著爺爺奶奶生活,特別的叛逆,每天不僅自己不學,還會搗亂其他同學,更為嚴重的是完全不懼怕老師,甚至和老師開玩笑頂嘴。于是她便使用了冷暴力的教育方式,她聯合其他任課老師,給該學生調換了座位,讓他上課不能與其他人交流,無論他怎么樣不學,各科老師完全不管不問,當做沒有看見,甚至他喜歡的課程,舉手回答問題,老師也當做沒看到,下課的時候,老師和其他同學開開心心有說有笑,唯獨看到他立馬嚴肅了起來。大概堅持了一星期,這位同學來到了他喜歡的化學老師面前,詢問老師情況,化學老師讓他給自己數學老師道歉,并保證以后不再搗亂課堂。

當天下午數學課之前,他真的去了數學老師的辦公室,便偷偷的塞了一張道歉信,后來也慢慢的穩定了自己的性格,開始試著去學習了。老師們也恢復了之前的態度,開始試著和他做朋友了。其實對待這種孩子冷暴力是非常有效的,青春期的孩子最怕的不是打罵,而是孤獨。正是鬧騰的年紀,身邊人都不理他,是一種多么難過的煎熬。切記千萬不能頻繁找這種學生談話,會讓他們更覺得老師啰嗦。也不能冷暴力的時間過長,否則會適得其反。

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