很多家長稱《小豬佩琪》教壞小孩,紛紛呼吁停播,《小豬佩琪》有哪些不當之處?

來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

RT:我想知道很多家長稱《小豬佩琪》教壞小孩,紛紛呼吁停播,《小豬佩琪》有哪些不當之處?

用戶回答1:

我之前就和朋友討論過小豬佩奇的問題,可能是歐洲那邊孩子教育方式跟我們有一些區別。感覺小豬佩奇里的都比較自我,或者說難聽一點比較自私。

我記得有一個佩奇和蘇茜在打網球,喬治也想玩。佩奇說但是我們只有兩個球拍,然后就告訴喬治,球童的工作也很重要哦!于是就讓人家一直跑來跑去撿球。本身她說球童工作也很重要是沒問題,但是你就這樣子騙小孩,讓人家一直為你們撿球真的好嗎?就不能輪流玩嗎?我感覺這就有問題了。

接著喬治哭了,其他的小伙伴也來了,就一起踢足球,然后佩奇輸了就哭,犯規也要進球,我說出我的困惑,這會不會帶偏孩子?朋友說小孩子的想法可能就是這樣子,什么都要掙贏吧?但是我總覺得不太合適,真可能是教育思維不一樣吧!

還有一個佩奇一家去森林野餐,在森林里看到小鳥在吃蟲子,佩奇說好惡心啊,當時是講繪本,我也沒多想就按上面的念了,念完我就后悔了,不應該這么說,鳥吃蟲子是正常的,不惡心。于是準備糾正孩子,但是已經來不及了,他天天念叨小鳥吃蟲子,太~惡心了,很久都沒改過來!

至于踩泥坑的問題我倒是覺得不大,小孩子都喜歡,天性使然,我們小時候下雨特意去踩水坑,大不了就換衣服,我姐姐都特意買一套裝備,雨衣雨鞋啥的給她孩子,下雨專門帶出去踩水坑,只是家長需要告訴孩子哪里可以踩,哪些不能踩!

總的來說,小豬佩奇還是挺適合孩子看,畫面內容和諧。比如說豬爸爸和豬媽媽從來不會生氣,即使佩奇犯錯了,也是講道理引導為主,這讓我們感覺應該也要這樣子做。不過,實際生活中,有時候我們必須嚴厲的教育孩子,因為有時候和顏悅色的說他根本不覺得自己錯了,對于有一些錯誤我認為一定要嚴厲制止,比如順手拿別人的東西,翻別人的包,到處吐口水,無緣無故打人,過馬路不看紅燈等。你和顏悅色的說孩子并不會像佩奇那樣懂事明白,加以改正,畢竟動畫片是人編的,比較理想化。

我認為教育孩子沒有什么固定標準,覺得好的我們采納,不好就放棄,根據自己孩子實際情況來吧。就和種樹一樣,你不能任由它自生自滅,但是也不能把每棵樹都修剪成一個樣子,我覺得只要保證大方向,原則性問題不走偏就好了!

用戶回答2:

我家孩子也是經常看這個節目。我一直不覺得有什么不好。

最受人詬病的踩泥坑問題,在我跟他說過不能踩很臟之后,他就沒踩過,而且他也沒有對這個行為的特別在意。

而且我覺得主角的各種小毛病小缺點,顯得特別真實,我有時候會跟孩子討論這種行為是否合適什么的。

我一直挺支持他看這個節目,因為他對家庭,伙伴,師長涉及比較全,其實對孩子是有正面引導的。

不過,最近有一次是我兒子問過我之后讓我對這個動畫片有一點點不舒服的,是其中有一集,每個小朋友拿一個國家的國旗,代表一個國家,在一起玩。我兒子問,為什么沒有中國????。我看了一圈,美國英國俄羅斯日本等等,確實沒有中國。我跟他說,大概作者對中國不了解,所以沒有畫。 但不得不說我的一點小小的大國榮譽感還是有一點點受傷。

用戶回答3:

現在很多幼兒家長在認知和分辨方面表現的很差勁,就拿《小豬佩琪》這部動畫片來說,明明是可以借助故事情節,增強對孩子的認知和分辨的引導,讓孩子從小學會分辨。但是很多家長絲毫不會這么做,反而指責這部片子有問題,甚至呼吁停播,你說可笑不可笑?

要知道,一部幼兒動畫片制作需要耗費大量的時間,并且還要通過審查,才能在電視或網絡上播放。在審查這一關,相關部門就會根據動畫片主題內容和價值觀去做出評判,看看是否有錯誤的價值觀,有不利于幼兒或兒童身心健康發展的內容。而《小豬佩琪》能通過審查,說明內容上并沒有什么不妥之處。

為什么有些家長紛紛呼吁停播呢?問題就出在有部分情節,不符合家長的價值觀,就如踩泥坑,很多家長就認為這是教孩子學壞,事實果真如此嗎?幼兒游戲心理有一種本能,泥、水、沙子是他們的最愛,如果家長連這都不懂,你需要補補課了。如果家長嫌臟,怕給孩子清洗麻煩,那說明你是懶惰的家長。

再者,幼兒通過動畫片學到生活知識,這是勿用質疑的現實。不僅是動畫片中,包括現實生活中也會隨處可見學習的內容,這就需要家長及時觀察和發現孩子言行,哪些是錯誤的做法,針對錯誤的行為要及時加以矯正,這才是家庭教育的根本所在。但是很多年輕父母缺乏教育和矯正孩子不良行為的意識,更沒有這份耐心,大都希望孩子生活在真空里,永不被污染心靈。試問,這可能嗎?

用戶回答4:

我家寶寶兩歲四個月,我覺得小豬佩奇是很好的動畫片,我們是全職家庭,父母帶娃,但是我家寶寶詞匯量豐富,基本上日常交流完全沒問題,說的話基本都是小豬佩奇學的,自己出丑被人笑,她就說這一點都不好笑,我在玩電腦,就說媽媽,我可以坐在你腿上看你工作嗎,然后有一天突然說,媽媽我跳舞給你看吧,然后自己就跳恐明龍,很多這樣的,也有不好的愛說快走開,你個小丑魚,還有很多很多。基本上做午飯的時候就給她佩琪,有段時間佩琪看多了她還不看了,我還在想能不能找到其他替代的,結果找了很多都沒有,其他動畫片都沒小豬佩奇發音標準,至于什么水,泥坑,沙,我婆婆精力不夠管她,她愛玩就玩,因為一玩就能玩很久,深圳不是很冷,頂多就多換幾套衣服,我覺得都無傷大雅。我再想等她過了三歲,看什么動畫片,我想要那種自己事情自己做的,比如穿衣服,吃飯,然后社交之類的動畫片,說真的也不是說依賴動畫片,但是我也覺得這真的很有效果,寓教于樂,如果只是爸媽單純說教,真的很有限。

用戶回答5:

這個我看過幾次,我家小孩最喜歡看了《小豬佩奇》這幾年非常火,很受小朋友喜歡。

、我家女兒剛2歲,一看到這個動畫片就很興奮高興,就會老老實實坐在床上看。

有時候自己很忙,沒法顧及到小孩我就會打開這個動畫片放給女兒看,剛開始令我擔憂

的是我在這部動畫發現了一些問題。

關于這部動畫一些問題我就主要羅列了幾個點吧

第一個,就是跳泥坑了

我朋友提醒過我,不要給孩子看《小豬佩奇》: 他們家孩子現在一看到地上水坑就模仿

動畫里面的小豬去跳泥坑,弄得全身臟兮兮的

第二個就是學豬叫

每天學豬叫!有時候還學豬爸爸睡覺的打呼嚕聲”這是寶媽們們最受不了的,可是除了

跳泥坑學豬叫之外 ,其他的多是一些小問題。

我嘗試給女兒播放其他動畫片,但這些動畫片,其實多有這樣那樣的問題,我們總不

能把動畫片全部禁止吧

動畫中佩奇下雨天踩泥坑這個現象。應該在孩子看到小豬踩泥坑這個片段的時候,我們

可以趁機加以引導,讓孩子認識到踩泥坑是小豬的缺點,咱不學它的缺點。相信孩子聽

了之后,應該不會再去刻意學動畫里面的缺點。

我們家長是孩子的啟蒙老師,家長無論在孩子的學習生活中,還是在孩子看動畫片的過

程中,都應該讓孩子懂得去鑒別好壞,才能讓孩子更好的成長。我覺得一味地呼吁停播

這部動畫片,或者停播那部電視劇,我覺得都是一種因噎廢食的行為吧

用戶回答6:

關于《小豬佩奇》的不當之處,網上有位寶媽提醒其他寶媽,千萬不要給孩子看《小豬佩奇》: “一天到晚就是跳跳跳,床上跳、地上跳、泥坑里跳、水潭里跳、在我身上跳”,還有“天天學豬叫!叫了一年多了!”

我一方面莫名心疼這位寶媽,另一方面不自覺發出“豬笑聲”。

我家小寶也一度迷戀《小豬佩奇》,雨后的廣場上有個小水坑。小寶一看見就來勁,直接踏進去跳來跳去。剛開始只濕了鞋子,后來干脆坐水坑里了,和大寶來回潑水,不一會兩人衣服都濕了。

兩個人又站起來蹦蹦蹦,看到我在一邊拍照,就拿著小臟手準備往我身上蹭,我趕快忽悠他們說:“你們趕緊再蹦一會,咱們晚會回家!”

我回到家把兩個小泥猴扔進澡盆里,清水立馬變成泥水了。我先給大寶洗好,用澡巾包著放沙發上。再給小寶洗洗涮涮,再接再厲把幾件泥衣服洗好,累的老腰都要斷了!

不過孩子跳泥坑的過程中,都樂成了一朵花。遙想當年,我們每天一身土、一身泥,大人看來臟兮兮的,卻是我們回味不已的童年回憶!

《小豬佩奇》作為一部風靡世界的動畫片3歲的小豬佩奇真實的可愛,就像孩子的某個朋友。豬爸爸、豬媽媽教育孩子的方式和理念,都值得我們大人學習。

《小豬佩奇》可能會帶給家長和孩子小小的困擾,不過并不妨礙這是一部優秀的動畫片,不應該一刀切,不讓孩子觀看!

用戶回答7:

前幾年,有家長說《喜洋洋和灰太郎》的內容對孩子不好,后來有說《熊出沒》不適合孩子,現在又有人稱《小豬佩琪》教壞孩子,問題是家長還能找出更好的動畫片嗎,如果真的有,孩子們會喜歡看嗎?其實,每部影片都不可能是完美的,電視上播放的動畫片主要內容是對孩子們有益的。

好奇和模仿是孩子的天性,多少孩子是在看動畫片過程中受到認知的啟蒙,從語言、行為和思想性格上都受到了影響,這是個接受教育的過程,家長不可缺席,要幫助孩子去粗取精,去劣存優。

有個朋友說起他30多歲的兒子,現在一所高校任教,小時候在家最愛看連續劇《西游記》,經常模仿孫悟空的樣子,有一天,孩子對人爸爸說:“我餓了,快給你孫爺爺拿飯來。”朋友聽后先是覺得好笑,接下來瞪大了眼睛,把兒子訓斥了一頓。孩子從那以后明白了電視的內容不能隨意模仿。同樣,看《小豬佩琪》也是這個道理,家長最好能陪伴孩子一起看,告訴他們哪些地方應該學,哪些不要學。不要簡單地抱怨影片教壞了孩子。

用戶回答8:

感謝邀請,其實最開始知道這部動畫,也是在網上看到很多批判的文章,當時沒有評論,只是受到了影響,給了我一個壞印象。巧的是,今年過春節,我大姐帶著外甥從加拿大回來,孩子比較安靜,我就讓他看動畫片,他直接說看小豬佩奇,我當時也是拿了網上看的那些負面評論跟外甥說道,但沒有不讓看,我外甥還反駁了我一句。之后看了幾集,我發現,網上的評論很片面,小豬佩奇作為動畫片,主角是佩琪一家,他的朋友們都是小動物,豬的特性就是愛哼哼,喜歡玩泥巴,很多動物都有這些特性,這不能說是教壞孩子。其次,動畫里確實有不少有教育意義的劇情,但也不全是好的,某些劇情體現了佩琪的一些壞習慣,但這些并不足以影響孩子的一生。我個人覺得,小豬佩奇未必很好,但絕對不壞

用戶回答9:

佩奇是我女兒的最愛,從兩歲出頭到現在看了快半年了,就是每天一二十分鐘,各種反復看。對她的影響,最突出的就是語言詞匯量增大了很多。

生活中,相似場景里都會突然冒出里面的臺詞。收拾出門的時候,她會說,爸爸,媽媽都準備好了,我們一起出發吧。在帳篷里會說,這是我小小的家等等。

關于管束

總的說來,佩奇這部劇我覺得沒什么不能讓小孩看的。它比較真實還原了小孩的生活和想法,說教意味少一點。另外外國人本來就相對比較自我,這與我們的傳統思維禮儀謙讓也會有一點沖突。不過并不嚴重。劇中豬爸爸豬媽媽在面對佩奇偶爾有點欺負喬治的時候,很少直接管束,更多的是去幫助喬治,帶他玩,另辟蹊徑轉移注意力。這對眼下的二胎家庭也有一定的指導意義。

關于說教

傳統動畫片里,主角大多都是一些乖孩子,犯點小錯,家長就跳出來一頓說教,你應該怎樣,不能怎樣,這樣的動畫片就真的好嗎。像劇中家長沒有直接批評,但是從家長的行動中,佩奇也知道了怎樣的行為才是對的。實在有點過份的也是點到為止,比如有集,佩奇故意讓喬治撿球,豬媽媽發現了,她口氣有點嚴厲的說,佩奇你在逗喬治玩嗎?這里的意思就有點說佩奇折騰喬治的感覺。佩奇否認了,媽媽就沒有再去深究,而是帶著他們做了個游戲,叫小豬在中間。成功化解了之前的不愉快,也提醒了孩子的行為。

關于佩奇

她就是一個家里有了弟弟的小女孩,沒有那么完美,會和喬治爭,玩游戲總想贏,偶爾還想欺負一下喬治,喜歡炫耀,有時也有點吹牛,不過這些都不是大毛病,反而就是小孩的正常表現。別說小孩,咱們大人也會有這些小心思不是嘛。但是總的說來,她善良,也挺聽話的,熱愛生活,有很多朋友,也是好孩子了。

終上,我覺得是值得一看的,總比奧特曼之類的打打殺殺的強多了。

用戶回答10:

我陪女兒看了幾十遍《小豬佩奇》,除了這個,其他它的她都不喜歡看。有很多家長說,自己的孩子看了這部動畫片,只學會了跳泥坑,看著喬治哭,學會了哭。喬治一歲多,一言不合就哭是再也正常不過的了。我女兒每天都看,見到泥坑都是繞著走的。我所看到的《小豬佩奇》,有很多讓我深思的地方,比如豬爸爸雖然很糊涂,卻是家里的擔當,風箏掛到樹上了去夠風箏,雖然從樹上摔下來,喬治的帽子被風吹走了,它去追帽子,雖然掉進池塘里,但是做這些它沒有任何怨言。它會哄孩子玩,講故事,帶著全家融入到大自然等等。豬媽媽也很溫順,無論發生了什么,永遠都是那么開朗樂觀,從沒有吼孩子一句。夫妻兩個非常恩愛,能讓我感受到這是個有愛的家庭。整個動畫片里也對孩子有教育和啟發意義,比如認識一些樂器,知道夜間出行的動物有哪些,野外生存的技能,朋友之間怎樣相處等等。佩奇把玩偶泰迪帶出去,總是忘記帶回家,媽媽教育她要看管好自己的東西。喬治和小伙伴玩,互相搶東西,不可開交,兩個小家伙都哭了,智慧的豬爸爸想到了一個好主意,讓它倆玩蹺蹺板,不用爭搶,少了誰都不可以,讓小朋友知道合作才可以更開心。所以對于我個人來說,不排斥這部動畫片,畫面簡潔明了,故事情節簡單易懂,符合孩子的成長路線。

用戶回答11:

我兒子從來不看《小豬佩奇》,只看《熊出沒》。我兒子今年剛三歲,在他2歲的時候,他還偶爾看看小豬,后來給他當了一集《熊出沒》,從此,一發而不可收。

從我個人的角度來看,我感覺,《小豬佩奇》更適合小女孩。小男孩很少看。里面的一些情節和設定,更加傾向于女孩子。里面的生活方式和價值觀,距離我們當前的生活,還有很大的距離。

跳泥坑是其中的一個不好的鏡頭之一。而且,這個行為多次出現,高興了跳,不高興了也跳。小孩子的模仿能力很強的。我的小侄女就跟喜歡《小豬佩奇》,沒事就在沙發上跳來跳去。如果,再外面散步的時候,看到一洼水,真的會興高采烈地跳進去,直到自己水洼的水整沒,直到被自己的爸爸媽媽抱走。你給她講道理,根本不行。

還有就是,喂鴨子。動畫片里。豬爸爸一家在公園里看到了鴨子,就把所有的食物都給了鴨子。而且一家人很高興。我總感覺這么做有點接受不了。我認為,可以給鴨子專門拿食物,但是,把人吃的都給鴨子,這不是在教育孩子要善良,這是浪費。

可能是我太窮了,沒有那些中產階級的素養。我認為,《小豬佩奇》就是富人家的游戲,離我們普通人太遙遠了。我們沒有時間去開著房車度假,沒有精力給孩子舉辦生日宴會,沒有那么多富有的講文明的鄰居和朋友。

《小豬佩奇》不適合還不富裕的我們,我們沒有足夠的物質去支撐我能接受里面的價值觀和生活方式。



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