假如全國的高考都使用一張考卷,你認為哪個地區的考生最厲害?

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RT:我想知道假如全國的高考都使用一張考卷,你認為哪個地區的考生最厲害?

用戶回答1:

前些年高考全國就是使用一張卷子的,在1980—1999年的時候,當時考的最好的省份就是江蘇,湖北,浙江等省份,每年的狀元都差不多是從這三個省份里出來的。最差的是偏遠地區的西藏,新疆,青海等地區。

全國一張卷子的歷史在1999年以后,隨著上海市的自主命題的出現,就結束了。

現在我國高考試卷總共分為四類:

自主命題試卷:北京市、江蘇省、海南省(半自主)、浙江省、天津、上海等六地

全國1卷:河南、河北、山西、江西、廣東、福建、山東、湖南、湖北、安徽等十地

全國2卷:內蒙古、黑龍江、甘肅、青海、重慶、新疆、寧夏、吉林、陜西、遼寧等十地

全國3卷:四川、云南、廣西、西藏等四地

先看看2018年全國985、211、以及一本的錄取率:

全國985錄取率最低的5個省份分別是:山西,貴州,江蘇,河南,安徽。

再看一下歷年來全國各地參加高考的人數

河南的高考人數最高。

高考相對來說是個不錯的改變命運的途徑,也是相對來說比較公平的途徑,隨著高考制度的不斷改革,不少地區從2019年已經開始實施“3+3”相信越來越多的考生可以通過高考來改變命運。

所以說,根據985的錄取率和考生人數來說,如果全國用一張高考試卷,我認為是河南的考生更厲害!

用戶回答2:

感謝邀請。首先,就現在來講,全國使用統一的一張考試卷來進行高考的話是不可能的,因為我國各個地區的教育水平和發展水平是不一樣的,師資力量也不一樣,所以最后的結果就是學生的實力也不一樣,如果使用同一張考試卷的話,必然出現兩極分化的狀態,好的會非常好,而且與差的相比差距也很大,如果讓我來評比的話,若全國采用一張試卷,一本分數線最高的省份應該是浙江省或者是四川省,而清華大學和北京大學投檔線最高的省份應該在河北省和云南省當中產生。因為我們可以用往年的數據來看一下:

總結下來,我國的考試總共分為4類,自主命題考試,全國一卷,全國二卷,全國三卷。其中江蘇高考總分是480分,海南省總分是900分,其他省份750分,然后可以看看理工類2018年清華大學,北京大學在各省投檔分數線以及本一線。



從上面來看自主命題試卷的省份除了江蘇省和海南省之外,一本線最高的是558分的浙江省,清華北大的投檔線也最高,是700分,也就說明浙江的考生考的成績普遍高。

另外江蘇湖北兩個省份的考生也很厲害,貌似在以前有一段時間的高考,全國是使用統一的試卷,在當時考的最好的省份就是江蘇,湖北,浙江,而且狀元也基本上都是從這幾個地方出來,但在后來,隨著上海市的自主命題出現,就結束了全國使用同一張卷子的歷史。

所以你認為應該是哪個省份的考生最厲害呢?

用戶回答3:

先說結論,全國高考統一使用一張考卷,按全國排名高低錄取,那結果一定是北京,上海的考生考的最好。

二十年前參加過河南的高考,當時也在心里罵過高考制度的不公平,覺得如果全國統一,自己考個清華北大都不是問題,覺得國家對河南考生太不公平了,提起這個話題內心都憤憤不平。后來考出了河南,工作后又到過很多地方考察,覺得目前的高考制度算是國家能想出來的最好的安排了吧,不實行全國統一高考,不是在保護北京上海,而是在保護落后地區。現在來分析一下,為什么統一之后上海北京會考的更好。

從歷史來看,最初的科舉考試是全國統一的,并沒有地域限制,但是考著考著江浙經濟發達地區的學子就占據了絕對優勢,北方學子極少考的上,以至于國家為了安撫,搞出來了一個南北榜。

從現實來看,經濟發達地區更容易吸引優質的教育資源。北京上海等地更容易吸引優秀的教師,提供更好的教學資源,而且統一高考之后,就沒了人員流動,異地高考的限制,那么對優秀生源的爭奪可能從初中就開始了,全國優秀的初高中生,都將會被吸引到北京上海的學校里。

統一高考之后,大家的目標就只有一個了,考上最好的大學。那大家也就沒必要去搞素質教育了,既然分數為王,那大家就都搞應試教育唄!衡水中學搞的那一套又不復雜,有樣學樣唄,你河北的學生學不死,北京上海的學生也能往死里學,結果就是大家學習的方法都是一樣的,而且北京上海的老師還比你優秀,憑啥就學不過你?

學生的學習除了在學校獲取知識以外,家庭也是一個重要因素,北京上海的學生家長,大多數參加過高考,高學歷的比例全國最高,人家更懂得如何應對高考,如何指導孩子學習,農村孩子的家長有這條件嗎?

最后更嚴重的是,統一高考之后,在北京上海的帶動下,學生上學的成本會更高,會出現一般人根本上不起的超級中學,這些學校將集中全國最優秀的教育資源,但同時收費也將十分高昂,普通人根本負擔不起。

其實回過頭來看看這幾年實行平行志愿錄取的后果,就可以預見統一高考后是什么樣子了。以前沒有實行平行志愿,一些學校還能錄取到高考狀元,現在基本都被清華北大壟斷了吧!

用戶回答4:

即使全國一張卷,錄取分數線也無法全面反映出哪個省份高考更厲害,因為,決定錄取分數線的還有一個重大因素,那就是——每個學校在各省的招生名額。打個比方,若A省與B省參考人數相當,而一本計劃招生名額分配A省的是2萬名,B省的是1.5萬名,那么一本錄取線,B省大概率高于A省,這個錄取線能反應出兩省的高考實力嗎?

除非是同一試卷,全國統一排名錄取,才能比出個上下高低之分。但這顯然難以實現。因為要做到公平,還得各省互換老師監考,即使這樣也不一定避免腐敗。

個人認為,硬要在各省中等教育實力上分出個強弱來,可以參考各大名校自主招生在各省的數據,從各地招的高中畢業生生源質量如何,培養潛力大小,這些名校是有底的。或者參考下代表中國參加國際競賽的情況。






用戶回答5:

我是一個來自湖北農村的,我想談談我的看法,我是在2010年陪一個朋友去上海住在一個他上海的親戚家里,早上六點半的時候,我醒來,聽到一個六七歲的小女孩在媽媽的監督下背誦一篇英文,我當時很驚訝,這么小就學習英語嗎?我們老家小學根本就沒有英語課,而且這個年齡的孩子都在無憂無慮的玩,除了在學校,有老師監督,回家父母根本就不會管孩子學習上的事情,個人覺得讀書還是要有一個好的環境和氛圍。所以我覺得,國家真的統一試卷,北京上海肯定比其他的省市要好。個別例外的不算。

用戶回答6:

每個省都有超級學霸,當然個別學霸代表不了一個省的整體實力。整體實力的話還得看每年的高考大戶了,像統一使用全國一卷的河北、湖北、山東等省份的考生都是比較厲害的。

河北省有一所高考機器——衡水中學,每年都像清華北大等各大名校輸送人才。2018年河北省高考理科700分以上人數就達到122人。600分以上的考生更是多達3萬人左右!2019年少了很多,有27人!600分以上的也有很多。緊跟其次的還有湖北、山東等省也是相對來說比較厲害的。

當然,除了這幾個省之外,還有沿海地區的江蘇也是比較厲害的,為什么說江蘇也厲害呢?因為江蘇的考題都是比較難的,但是就是這么難的高考題,江蘇的考生也依然保持在全國考前的高考錄取率。由此可見江蘇考生也是很厲害的!

要說全國統一使用同一套試卷,最吃虧的還是邊遠落后地區的考生了,比如云南、西藏、新疆、內蒙古等地的考生是最吃虧的,因為教育落后。

但好在為了能夠讓邊遠地區的學生能有好大學生,各高校都會在各省計劃招生名額。比如湖北省,高考成績好,學校錄取的名額少,高分也不一定能上好大學。就以2018年為例,在河北省高考本科一批錄取當中,700分不僅上不了清華大學、北京大學,也上不了復旦大學、上海交通大學。可見競爭是如此的激烈!如果這些分數在云南或西藏、新疆等地那穩穩的清華北大了。

結語:就算全國統一使用一套考卷,計劃招生和錄取制度不改變,同樣不能體現出高考人才選拔制度的絕對公平。

以上觀點純屬個人愚見,你覺得高考全國使用同一套試卷好還是不好?歡迎各位留言吐槽!

用戶回答7:

你再百度一下,以前有奧林匹克知識競賽的時候基本上都是上海的上海中學代表中國隊參加比賽,這是有據可查的,同時又從側面反映出來一個問題那就是上海的學生本身就比其他地方的考生更有能力如果真的要讓上海考生用全國統一考試大綱的話那真的是外地學生的災難,很多在上海打工的外地人都知道自己的孩子在上海借讀到初中后回到原籍參加中考的孩子回到家鄉個個大三門在學校里都是前幾名,這說明上海的教育水平肯定要比外地優秀

用戶回答8:

1977/1978年高等學校恢復招生考試,我們國家走過了幾個階段,第一個階段,全國一張卷,應該說那時候國家教育水平相對不高,采用全國一張卷是非常好的一種形式 有利于各省市自治區提高教育水平,有利于家長學生看清教育的大方向,有利于高等學校錄取學生 ,有利于中學教學和教師水平的提高。

第2個階段,隨著經濟騰飛和社會進步,國家的教育水平有了飛速發展,不論中學還是大學規模上有了大幅度的增加 ,質量上有了大幅度的提高。由于各省市自治區,不僅經濟上你追我趕,而且在教育方面也是力爭上游,奮勇爭先。這時容許一部分省市自主命題 ,進行教育改革,教育探索的嘗試非常好,一方面有利于引領全國教育發展,另一方面實現全國教育的百花齊放。 到現在為止。仍然有北京上海江蘇浙江天津5個省市,自主命題。比如上海,用自己的教材,所以從根本上在為教育改革進行全方位探索,是全國教育改革的排頭兵先行者。從20 17年開始上海進行高考綜合試點改革,探索出了3+3的考試模式,探索出了志愿組的投檔模式,而且現在已經陸續推廣到全國各省市自治區。

第3階段,在全國高考改革全面推開以后,絕大多數省市自治區,應該繼續根據本地區情況,采用現在的全國123卷。少數省市,作為教育改革的試驗區,應該允許單獨命題,這樣有利于國家高等教育創建雙一流,有利于中等教育趕超世界先進水平,有利于培育德智體美勞,全面發展的中國特色社會主義事業的接班人。

由于各個省市自治區經濟社會發展差異很大,教育發展水平,教育投入,差異也很大,不能籠統的說哪個省在高考中水平最高。我們追求的目標是,全國教育水平的全面提高,教育發展大踏步前進,讓每一個家庭,每一個學生都能接受良好的教育,共同實現偉大的中國夢。

用戶回答9:

這是必然!哪個區域勝出不好說!關鍵在于考察什么?總說能力培養,怎么來衡量學生的能力?每個過來人都知道,我們學了很多沒有用的東西!我們搞市場經濟,產品需要細分市場,教育也一樣,千篇一律的小學教育如果還有些道理的話,初中就應該有所分化,高中文理分班不一定,但高校應該按照學科特點考察學生,有主有副,讓更多的高校成為職業教育的前沿陣地!

用戶回答10:

如果全國統一卷,分數高低應該大概有以下幾種因素決定:師資力量;生源智商(基因很重要)水平;家長對教育軟硬件投入水平;當地政府對教育軟硬件投入水平。分析一下,哪些省市集結了全國頂尖師范學校畢業的老師?哪些省市的有優秀的基因的孩子更多?哪些省市的家長對孩子教育付出和對孩子的指導更有遠見?很顯然,北上廣深等吸引大批頂尖優秀老師在此發展;北上廣深等有大批本科以上優秀人才在此扎根生活養兒育女,這些孩子無疑從遺傳學上基因肯定超過一般水平 ,這些家長對孩子的教育指導也更有遠見,北上廣深等政府對教育的軟硬件投入就更不用說了,一比較其他地方要羨慕的眼珠子掉下來的。

用戶回答11:

如果實行統一高考,我覺得京滬考生不會像大家討論的那樣比其他省市考生成績差,考不上好大學。咱們理性的分析,不要感情用事。

第一,我們要尊重一般規律,經濟基礎決定上層建筑,經濟發達地區的教育資源就是比經濟落后地區有優勢,這樣對于邊遠地區的學生肯定是不公平,這也是國家對于每個省市劃分不同的錄取人數比例的考慮。看到有很多朋友說古代科考南方比北方厲害,這正是經濟發達地區對于不發達地區的教育優勢的最明顯體現。像明代,北方地區的主要任務是抵御北方草原匈奴的入侵,長年打仗能活命就不易了,哪還有環境給你一個安靜的書桌。

第二,大家提到的錄取人數比例不公平問題,這要看放在一個什么樣的人數基礎上比,舉一個例子,河南是考生大省,參加高考的有100萬考生,西藏自治區考生人數少,有1萬考生,按照統一試卷考試,再按成績排名進行錄取,這就等于河南100個考生與西藏1個考生比成績,按照概率算,河南考生排名肯定碾壓西藏考生,這樣對于西藏的考生公平嗎?大家有沒有考慮過這種情況會導致西藏的考生永遠告別上大學了,那西藏會越來越落后。

第三,通過今年的高考,有一個趨勢不知大家發現沒有。單一學科的考題開始向知識綜合性方向,各學科交互性方向發展,我不敢說這是教育部門有意識的考核考生綜合素質方面的傾斜,但用發展的眼光看這是以后高考的一個大概率方向,逐漸擺脫沿用幾十年的應試教育思維,如果這是可以肯定的,那么像衡水中學那種刷題的方式,將很難持續下去,即使繼續刷題應考,考取高分也會很難了,那時可能就不會有所謂某一類題型了,那時考試可能會考你從小學一年級到高三所學的內容,都有可能變成一道高考題,不要小看現在小學生學習內容的難度喲!

第四,咱們國家所有政策都有一個由點到面的過程,大家自己想想我說的對不對,從改革開放創辦經濟特區開始,到全面改革開放的過程,我想教育政策也不會例外,京滬的學校已經開始了幾年的素質教育,可能有人會說這都是虛的,考試還得看分數,這我也承認,但是素質教育是一種長期的潛移默化的過程,是一個教育發展的方向。

我的孩子現在上小學,學校每周一至五下午三點半以后都是學生自愿報名的各種興趣班,以文體類最多,也有科技類的,而且不收取費用,都是教委撥款,我沒有顯擺的意思,我是想說明對于教育的投入全國各地絕對是沒有公平可談的,就算廣東、浙江、江蘇這三個GDP前幾位的大省也不見得在全省范圍內投入的起。按照兩會的精神:提高人民的全體素質,實現中華民族的偉大復習!最有效的方法就是從小學開始的素質教育。看我自己的孩子就能感覺到,現在學校主動培養她們獨立思考的意識,自己動手的能力。我不知道她們這些孩子以后上了高中,課程會有多大的改變,但是我能想到的是,她們在高中學習物理、化學、生物的時候,實驗課的比例肯定比現在的高中生要多得多,這些實驗的內容和過程,親自得到的實驗結果,很有可能就是以后高考的一道具體考題,這對于很多地區的學校來說建立一個實驗室都有困難,那到高考時對于沒有實驗經驗的考生是否也是不公平呢?我不知道,大家自己想象吧。

但我可以肯定的說一句:以后高考的應試考題會越來越少,綜合性考試是發展的方向。國家需要的是有獨立思考能力,有創新能力的新一代大學生,不再需要只會考試的學生了。

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