2018年全國留學人數達66萬人,新東方如何應對留學考試變化

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原標題:2018年全國留學人數達66萬人,新東方如何應對留學考試變化

參會嘉賓合影

芥末堆 9月20日訊 近日,新東方在北大開展了第二屆“視界.回歸”新東方留學考試教學與教師研討會。會議圍繞“語言測評”“教學方法”兩大問題展開。

根據教育部的數據,2018年我國出國留學人數達到66.21萬人,比2017年增長8.33%。新東方2019年發布的《中國留學白皮書》中提到,過去五年中來自國內普通高校和國內私立/三本高校的留學生群體增長明顯,成為絕對主流的留學人群。在低齡留學人群中,就讀于私立學校國際班、國際學校的群體持續上升;但就讀于公/私立學校普通班的學生群體留學意向依然堅挺,占據主流。

作為新東方起家業務,雖然早已不是新東方主要收入來源,但已經經歷20多年發展的新東方留學考試業務,仍始終面對著留學市場的新變化。

朗播創始人杜昶旭

在研討會上,朗播網CEO杜昶旭分享了數據驅動線上線下融合的學習新模式。他表示,傳統教育到現代教育的發展,并未改變教育的服務特質,改變教育首先要明確教育的性質,根據知識學習的特性來重塑線上教育產品的學習邏輯。

杜昶旭認為,英語學習是“技能型”學科,有30%的知識傳達可以依靠直播或錄播實現,70%的知識則需要吸收內化。針對這70%的知識,可以通過依照對學生測評,制定學習計劃,進而為學生提供針對性的能力訓練。

“教育形態改變將帶來從業者角色改變。”杜昶旭認為,除傳統的教師教學,還需要有專門負責標準化學習系統的教研產品經理、負責教授課程的課程講師、基于系統數據來進行學習輔導的智能學習助理。

面對變化,新東方留學業務體系同樣在進行變化。新東方留學考試研究院院長何鋼表示,新東方留學服務體系包括客戶管理系統、學員學習成長軌跡系統、教學管理系統等內容。

何鋼認為,“語言教學與語言測試有不同目的,測試工具不等于教學工具。語言測試要為語言教學服務,只有當測試結果真正被教學過程利用時,語言測試才起到反饋教學的作用”。此外, 就留學領域的學術研究方向,何鋼還介紹了新東方留學考試院策劃出版的學術期刊《國外英語考試教學與研究》。

截至目前,新東方共有730萬名學生,6萬名員工,3萬名教師,開設有89間分校。在留學語陪業務中,IELTS板塊招生占據49%,TOEFL占據33%。根據財報,2019財年新東方收入首次超過200億元,第四季度凈收入為8.43億美元,同比增長20.2%;運營利潤為7700萬美元,同比增長36.0%

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