個人陳述的9個注意事項

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原標題:個人陳述的9個注意事項

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01、概述

個人陳述包括兩大基本部分:

1、第一部分:專業背景、從事過的研究工作,人生經歷。這三部分歸為一類,即你現在的專業基礎如何,學術素養如何,然后實習實踐社會生活能力如何。即通過這一部分考察你各方面的能力。小編認為專業基礎扎實,做過論文,讀過文獻,再加上人際社交,吃苦耐勞的精神是比較好的搭配。

2、第二部分,就是仰望星空的部分了。第一部分腳踏實地的本科階段鍛煉出了各種能力,才能更好地仰望星空,做出有情懷、有目標又不是懸浮在空中的研究計劃。

做研究計劃的時候一定要落地,不能泛泛而談。無非以下幾個方面:

①打好專業基礎知識,這個是做學術的第一步,國內學生與國外學生一個很大的差別,就是國外學生他們研究生博士階段特別注重專業課程的學習,所以想法比較多,做出來的文章更有內涵和思想,而國內的學生尤其是研究生階段對專業課程的學習很水,幾乎沒有考試,基本上就是讀文獻,然后照著模式走短平快的生產論文模式。

②在學習專業知識的基礎上,多跟實驗室學、老師們多交流 ,多聽別人的研究成果、論文匯報,有機會參加學術會議,到企業調研,研一爭取確定研究方向,做出自己的working paper,根據自己的真實打算,給出時間節點,和每篇論文的投遞級別及時間區間。做論文具體來說是具體解決一個問題,是理論走向實踐的一個銜接。

③研三,根據自己做出的成果和對自身能力的判斷,在導師的建議下,決定是否繼續讀博深造或者直接工作,這個根據你申請的碩士類型以及真實想法進行抉擇。讀博深造為人類知識文化進步做出屬于自己的貢獻。出去工作,運用所學知識,創造財富,為人民服務。

02、注意事項

1、個人陳述不是簡歷的復述。不要干巴巴地羅列一串數字,要用親和的語句將其串聯起來,在開頭結尾處寫明一系列的獎學金與高績點的背后代表的是自己扎實的專業功底,以及具備良好的研究生學習潛質。

2、盡量用清晰的數字修飾。例如自己雖然專業排名第7名,但是同專業有200+人,就一定要寫清楚在多少人中排名第幾;再如,“曾獲一等獎學金”這類表達后面不妨加上“全校僅10人、同專業5%”等數字進行具體描述。

3、對于科研項目,要寫明你在項目中發揮作用(負責人/核心成員)、項目級別(國家級/省級/校級)、目前狀態(如果尚未結題可寫明預計結題時間)。并談談這段項目中你的收獲和鍛煉了什么樣的能力,培養了對哪一方向的科研興趣。

4、發表論文,可用時間+作者順序+期刊等級+期刊題目+題目的模式書寫。

5、競賽,可以將你的獎項按照國家級、省級、市級、校級、院級的順序進行梳理。

6、注意用詞禮貌。許多個人陳述沒有寫尊稱,直接上來就說“我叫XXX,來自于XXXX”。同學,你連老師都沒叫一聲,老師還會搭理你嗎?有的同學不錯,確實寫了稱謂“尊敬的教授”。但是,如果老師不是教授,是講師,你這樣寫算是一種歧視。老師對評級都比較敏感,不要隨便叫“教授”。在問候老師之后,可以在開頭加上“感謝您在百忙之中閱讀我的個人陳述”,在結尾處寫上“再次感謝您的垂閱”之類的話,寫一份走心的個人陳述。

7、不要過度自謙。有的同學謙虛過度,一上來就說“雖然我是雙非”、“雖然我大一階段成績很差”、“雖然我六級只有450”等,你要知道,謙虛很多時候是不好的!尤其是在這種激烈競爭的情況下,老師還沒問,你就自己說出來了自己的各種不足,無疑給了老師N個刷你的理由。

8、行文要突出重點。有的同學明明發表過論文,卻不在靠前的位置寫明;明明是項目主持人,非要加一個“在大家的幫助下”;明明有過學科競賽獲獎,非要加一堆“最佳歌手獎”等與學術學科無關的獎項。

9、不要有錯別字,語法錯誤。很多同學寫完個人陳述,自己都沒讀一遍。結果老師們在閱讀過程中,發現了各種各樣的錯別字、主語缺失、標點濫用、整段句號、書名號和引號混用,破折號濫用等。

你要知道,即便是理工科的老師,他們的文字要求也是很高的,因為所有的老師都要發論文。這樣的低級錯誤,會讓老師覺得,你的態度不夠認真。

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