小學英語音標發音+音節分類匯總,太全了!

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原標題:小學英語音標發音+音節分類匯總,太全了!

毋庸置疑,音標是學習英語的基礎。學好音標能夠提高孩子們英語發音的準確性,這對積累詞匯尤其重要!

下面,小編將分類整理的英語音標讀法分享給各位,希望能幫助同學們學習和記憶。

國際音標表

國際音標表(英語語音)

元音

單元音

長元音

[a:]

[?:]

[i:]

[?:]

[u:]

短元音

[?]

[?]

[i]

[?]

[u]

雙元音

開合雙元音

[ei]

[ai]

[?i]

[?u]

[au]

集中雙元音

[i?]

[ε?]

[u?]

輔音

爆破音

清輔音

[p]

[t]

[k]

濁輔音

[b]

[d]

[g]

摩擦音

清輔音

[f]

[s]

[?]

[θ]

[h]

濁輔音

[v]

[z]

[?]

[e]

破擦音

清輔音

[t?]

[tr]

[ts]

濁輔音

[d?]

[dr]

[dz]

鼻音

(濁輔音)

[m]

[n]

[?]

舌則音

(濁輔音)

[l]

[r]

半元音

(濁輔音)

[w]

[j]

48個國際音標的發音—元音:

[i:] 嘴唇微微張開,舌尖抵下齒,嘴角向兩邊張開,露出微笑的表情,與字母E的發音相同。

[i] 嘴唇微微張開,舌尖抵下齒,舌前部抬高,嘴形扁平。

[?:] 嘴形扁平,上下齒微開,舍身平放,舌中部稍稍抬高。

[?] 嘴唇微微張開,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松發聲。

[?:] 雙唇收得小而圓,并向前突出,舌身往后縮。

[?] 口腔打開,嘴張大,舌頭向后縮,雙唇稍收圓。

[u:] 嘴形小而圓,微微外突,舌頭盡量后縮。

[u] 嘴唇張開略向前突出,嘴形稍收圓并放松些,舌頭后縮。

[ɑ:] 口腔打開,嘴張大,舌身放平,舌尖不抵下齒,下巴放低,放松發音。

[?] 嘴唇微微張開,伸向兩邊,舌尖輕觸下齒,舌后部稍稍抬起。

[?] 嘴張大,嘴角盡量拉向兩邊,成扁平形,舌尖抵下齒。

[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齒,舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]兩個單音組成,[e]重讀,[i]輕讀,口形由半開到合,字母A就發這個音。

[ai] 由[a]和[i]兩個單音組成,[a]重讀,[i]輕讀,口形由開到合,與字母I的發音相同。

[?i] 由[?]和[i]兩個單音組成,[?]重讀,[i]輕讀,口形由圓到扁,由開到合。

[au] 由[a]和[u]兩個單音組成,[a]重讀,[u]輕讀,口型由大到小。

[?u] 由[?]和[u]兩個單音組成,[?]重讀,[u]輕讀,口形由半開到小,與字母O的發音相同。

[i?] 由[i]和[?]兩個單音組成,[i]重讀,[?]輕讀,雙唇始終半開。

[e?] 由[e]和[?]兩個單音組成,[e]重讀,[?]輕讀,舌端抵下齒,雙唇半開。

[u?] 由[u]和[?]兩個單音組成,[u]重讀,[?]輕讀,雙唇由收圓到半開。

48個國際音標的發音—輔音:

[p]雙唇緊閉,然后快速張開,讓氣流沖出口腔,發出爆破音,但聲帶不振動。

[b]雙唇緊閉,然后快速張開,讓氣流沖出口腔,發出爆破音,但聲帶需振動。

[t]舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后突然彈開舌尖,讓氣流從口腔噴出,但聲帶不振動。

[d]舌尖抵上齒齦,憋住氣,然后彈開舌尖,讓氣流從口腔中噴出,但聲帶需振動。

[k]舌后部抵住軟腭,憋住氣,然后突然間離開,將氣送出來,想咳嗽一樣,但聲帶不震動。

[ɡ]舌后部抵住軟腭,憋住氣,然后突然間離開,將氣送出來,但聲帶需振動。

[s]雙唇微微張開,舌頭自然放松,氣流從上下齒隙間送出,但聲帶不振動。

[z]雙唇微微張開,舌頭自然放松,氣流從上下齒隙間送出,但聲帶需振動。

[?]雙唇收圓并稍微突出,舌尖接近上齒齦,送氣,聲帶不振動。

[?]雙唇收圓并稍微突出,舌頭稍微上卷,舌尖接近上齒齦,送氣,但聲帶需振動。

[t?]雙唇略微張開突出,舌尖抵住上齒齦,用力吐氣,聲帶不振動。

[d?]雙唇略微張開突出,舌尖抵住上齒齦,用力吐氣,但聲帶需振動。

[f]上齒輕輕接觸下唇,然后吹氣,讓氣流從唇齒間通過,形成摩擦,但聲帶不振動。

[v]上齒輕輕接觸下唇,然后吹氣,讓氣流從唇齒間通過,形成摩擦,但聲帶需振動。

[θ]舌尖微微伸出,上下齒輕輕咬住舌尖,送氣,但聲帶不振動。

[e]上下齒輕輕咬住舌尖,送氣,但聲帶需振動。

[ts]舌尖先抵住上齒,堵住氣流,使氣流從舌尖和齒齦間送出,聲帶不振動。

[dz]舌尖先抵住上齒,堵住氣流,使氣流從舌尖和齒齦間送出。

[tr]雙唇收圓向前突出,舌尖上翹抵住上齒齦,采取伐[r]的姿勢,聲帶不振動。

[dr]雙唇收圓向前突出,舌尖上翹抵住上齒齦,采取伐[r]的姿勢,但聲帶振動。

[h]嘴唇自然張開,自然呵氣,聲帶不振動。

[r]舌尖向上卷起,舌頭不要接觸任何部位,雙唇稍微突出,聲帶振動。

[l]舌尖抵住上齒齦,舌尖輕微用力彎曲,氣流從舌的旁邊送出。

鼻音

[m]雙唇緊閉,舌頭平放,氣流從鼻腔送出,聲帶振動。

[n]雙唇微開,舌尖抵上齒齦,氣流從鼻孔里出來,聲帶振動。

[?]雙唇張開,舌尖抵上齒齦,氣流從鼻腔送出,聲帶振動。

輔音

[w]雙唇縮小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向兩邊滑開。

[j]嘴形成微笑狀,舌尖抵住下齒,舌面貼住上顎,聲帶需振動。

音節分類

1. 音節:

以元音為主體構成的發音單位,一般說來元音發音響亮,可以構成音節,輔音發音不響亮,不能單獨構成音節([m] [n] [? ] [l]例外)。從單詞拼寫形式上看,有幾個元音字母就有幾個音節。

2. 音節的劃分:

① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時,一個輔音字母組屬于前面的音節,一個屬于后面的音節。

例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter

② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個輔音字母時,如果前面重讀音節里的元音是長音則輔字組屬于后面一個音節,如果重讀音節里的元音是短音,則輔音字母屬于重讀音節。

例如:長音 pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther

短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er

3. 重讀音節:

單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時,應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節,標記讀音時不需要使用重讀符號。

4. 開音節:

① 絕對開音節:單個元音字母后面沒有輔音字母的重讀音節。

例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret

② 相對開音節:單個元音字母后面加單個輔音字母,再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

例如:name,these,bike,home,excuse

5. 閉音節:

單個元音字母后面有輔音字母(r、w、y 除外)且以輔音字母結尾的重讀音節。

例如:bag,egg,fish,not,cup

6. 雙音節詞重讀規則:

① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。

例如:stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn

② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發生改變。

例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor

7. 多音節詞重讀規則:

多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。

例如:el-e-phant

詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞,在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。

例如:scien-tific,im-pression,na-tion

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編輯:牌牌

關鍵詞:小升初、薦讀

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