北大心理博士:我女兒并不熱愛英語,但她卻學得很棒(內附60部奧斯卡動畫電影資源)

來源:SOHU  [  作者:牛媽彭小蹦   ]  責編:楊麗  |  侵權/違法舉報

原標題:北大心理博士:我女兒并不熱愛英語,但她卻學得很棒(內附60部奧斯卡動畫電影資源)

李松蔚:北大心理學博士,也是中國人氣最高的心理學大咖之一,家有一枚學齡妞。他對兒童教育的一席見解,讓蔡康永和高曉松也大贊其是武林高手。

01

很多人都以為,讓孩子學英語(基本上,做別的事也差不多)是一件非常麻煩的事。

要想充分培養孩子學習英語,學好英語,思想教育工作要首先做到位,但是,讓孩子發自內心去“熱愛”學習……這個思路,其實是對內驅力的誤解。

「發自內心地熱愛英語」是一個流傳很廣的謬誤。

話雖如此,我自己也犯過這樣的錯誤。

一年前,我第一次把孩子送去英語機構,用的是國外的教材,從自然拼讀開始教,價格也“很好”。但是顯然,女兒無法適應這套不知所云的東西,覺得不好玩。

我像絕大多數家長一樣,軟磨硬泡讓她學,并且循循善誘:

這個東西不好玩,但是很重要!

我還拿出國旅游之類的事當誘惑。美國那個迪士尼……比上海的那家不知道高檔到哪里去了!正宗的米老鼠和艾莎公主都說英語!你要是說不來這個東西,別說跟他們合影了,去飯店吃飯,你都得餓肚子。

「嗯?你幫我點菜不就行了嗎?」

好吧……我也不知道怎么回答了。

02

類似這樣的對話我們進行過多次,直到有一次她說:我根本就不愛“學”英語。

我終于意識到,事情麻煩了。

她根本就是對這個東西毫無熱情,我越是苦口婆心,孩子越是把整件事當成任務敷衍,迫于壓力讀讀寫寫,都是有口無心。

是「我」想讓她熱愛英語。但她并不需要熱愛這個東西。

英語是一個工具,工具的功能是被使用,而不是被熱愛。

我們小時候學說話,熱愛過中文嗎?甚至都不知道「中文」是什么,但并不妨礙我們掌握它啊。

我們是怎么掌握它的?因為要用它跟人說話。

所以問題的關鍵,不在于讓孩子熱愛英語,而是熱愛生活。然后,一旦發現英語對生活有用,就OK了。

所以你看,語言不是目的,結交朋友,發展關系才是剛需。

所以重點不在于環境中有多少人說英文,而在于孩子用英語干什么。我試過為女兒營造全英文環境,幾天之后,迅速發展出來了三句話:

「I don’t know.」

「Help.」

「How do you say XXX in English?」

發展出第三個句子之后,再也不用學新的了。無論想表達什么,都用這句話問我,XXXX的英語怎么說?逼著我用英語說一遍,然后照葫蘆畫瓢地重復一遍。

——你看這個階段的孩子有多聰明,多余的力氣一分也不費。

03

沒有條件送孩子出國的家庭,怎么辦?這時候英語不是用來溝通的工具,它還能用來干嘛?

它可以有別的用處,比如用來看原版動畫片,英文繪本。

——看了幾集原版的《小狗汪汪隊》之后,就嘚瑟她會叫每條小狗的英文名,用來在別的小朋友面前顯擺。

說起來,顯擺絕對是小朋友們的一大剛需,而英文是用來顯擺的最好工具(這一點,成年人只怕也差不多)。

在課堂上,英語也可以用來獲得老師的贊美,或用來跟別的小朋友競爭。

——跟成年人的競爭不一樣,孩子的競爭是一種游戲。它是愉快的。

但是前提是,父母不插手。

我見過很多孩子不愛學英語,不是因為缺乏對英語的熱愛,而是因為他們過于熱愛「反抗」本身。

他們用「不學英語」的方式反抗父母(不起床,不練琴,不寫作業,都是一個道理)。父母再死盯著不放,就是惡性循環了。

到這個時候,結論就呼之欲出了。

家長需要做什么呢?

只要把種子埋到土壤里,把魚兒放回水中,別的什么都不用做。

04

最近給女兒試了一個在線的英語課程,四個孩子一個班。

上課的過程中有大量的游戲,孩子們需要在電腦上搶答,還要合作完成任務。

我在旁邊陪了幾節課,覺得這時候英語的作用,與其說是跟外教對話,倒不如說是為了在幾個中國孩子中脫穎而出。

孩子的玩法是無窮無盡的。關鍵是讓孩子用英語「玩」。

自己玩,互相玩,沖突,合作,競爭,做游戲,發展關系。家長這時要做的,有時是要把自己藏起來,不要讓這件事沾上自己的意志。

英語等于是一套彩筆,把孩子們留在一個滿是彩筆的屋子里,什么都不用管,他們就會往墻上涂滿東西。

這時候千萬不要說:「要熱愛這些彩筆!它很重要!將來更重要!」

倒是可以反著來:「別畫了!偶爾休息一下!」

孩子本來就享受這個過程,享受的同時,自然就把時間和精力花在這件事上。

最后推薦一下這個在線英語網課。

就是這個小兔子logo的,叫做「魔力耳朵」

我挑選它最主要的原因,就是它是一對四的小班。我不給孩子選一對一的私教課,因為我覺得對孩子來說,學習最重要的動力,不是外教而是同伴。

學習英語不是目的,游戲才是目的。習是游戲的一部分。

同樣年齡,水平相仿的幾個小朋友,湊在一起,首先想的就是怎么玩。這個課程平臺最好的一點,就是把上課變成了做游戲,這是最吸引我的地方。

但這個平臺真正讓我覺得不一樣的地方是:

1. 他們沒有把英語本身當成目的,而是把心思花在孩子們的互動上。

把短短一節課的時間,變成了外教和孩子1V4的游戲場。有時各自為戰,有時組團對抗。

所謂的「課」,就是大量的動畫,游戲,情境對話。都是根據生活場景設計的,不但好玩,而且實用。每一個句子都是為了與人交流。

2. 他們發明了很多玩法。

我們參加了21天的跟讀訓練營,小朋友們有自己的群,每天打卡。這對于那些有畏難情緒,不敢開口的孩子非常適用。孩子跟著外教念情境對話,邊演邊說,幾天之后發音就會越來越大聲,再到聲情并茂。每天練習,三周時間,口音都會變得惟妙惟肖。

不是在學習英語,而是在學習如何競爭,如何合作,如何享受勝利的樂趣,如何體面地認輸,如何堅持,如何自我管理,如何結交朋友。至于單詞和口語,只是過程中捎帶手做的事而已。

這個課程非常突出的效果,就是孩子幾個月之后就會開口說英文,完全是出于自發,不需要刻意要求。你用英文跟他說話,他會自然地用英文回應。

那就是在英文場景里玩出來的。

10月開始跟讀營會包含在班級練習群里,孩子們學起來更方便了。

3. 外教資質和能力很靠譜。

他們的外教是受過良好訓練的美國人和加拿大人,很清楚自己的教學目的不是語言本身,而是調動課堂氣氛,讓孩子們玩起來。從他們身上,孩子會發現英語就是用來「玩」的東西,而非需要刻意「學」的東西。就是跟iPad背后的叔叔阿姨和小朋友一起,寫寫畫畫說說唱唱而已。

我后來才了解到,這些老師并不是隨便找來的老外。

首先魔力耳朵只錄用美國和加拿大土生土長的外教,確保發音純正。然后這些外教全部擁有本科及以上的高等教育背景,超過40%的老師擁有碩士及以上學位,主修教育學和兒童心理學專業。

此外,他們全部具備TEFL/TESOL證書(所有證書支持調庫查詢),是市面上唯一一家所有外教100%持證上崗的在線教育機構。

4. 價格適中。

很多家長說:「我只要孩子學得好,不在乎貴不貴!」但價格其實是一個很重要的變量,它的高低決定了家長的心態。

如果花的錢太多,家長難免會按捺不住自己的焦慮:「這門課花這么多錢,可不能只是玩玩而已!」這樣一來,又把學習變成一種壓力。

這個課程的一個好處就是性價比。四個孩子用一個外教,課時費更低,一節課算下來只要幾十塊,就算每周上三四節課,也不會對生活造成太大負擔。這樣一來,家長和孩子的心態都可以更輕松。

線上的另一個優勢,是節省時間成本,不必頂著大太陽、冒著雷雨天氣出門,心態會輕松很多。孩子只當是對著電腦,跟小伙伴組隊玩個游戲,「完成任務」的約束感降到最低。沖著這一點,我也打算今后用線上平臺全面取代線下的課程。

「魔力耳朵」線上課程請戳視頻↓↓

不要把上課想成「我要帶孩子做一件大事」,只要放手讓孩子去玩。

學英語,英語本身不是目標,更不是「你」為孩子強加的目標。

在英語啟蒙這條路上,作為父母我們能做的有很多,而更加考驗專業技能的部分,就交給更專業的老師去做吧。

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魔力耳朵 × 牛媽彭小蹦

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