《媽媽,我不讓你死》教案

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  教學目標:

  1、能用簡明連貫的語言概括故事內容。

  2、通過對重要情節的分析,說出洛迪對“男子漢”觀念的理解。

  3、通過對比,認識到成才必先成人,注重培養自己的責任心。

  課時安排:

  一課時

  教學過程:

  (一)導入新課:

  今天我給大家帶來一篇美國作家艾倫·蘭金的作品《媽媽,我不讓你死》。本文的主人公是年僅10歲的美國少年洛迪,一個曾被美國童子軍授予最高英雄獎——十字榮譽勛章的小男孩。他究竟做了什么驚天動地的大事而獲此殊榮呢?這和他的媽媽又有什么關系呢?帶著這些疑問,讓我們一起走進文本。

  (二)初讀課本,整體感知

  要求:用自己喜歡的方式速讀課文,試用簡明而連貫的語言概括文章主要內容。

  (三)研讀課文,重點突破

  1、根據示例,按事情發展的過程,用簡要的語言概括出洛迪在洪水中保護媽媽的過程。

  示例:媽媽被激流卷走,洛迪游進漩渦救媽媽。

  2、是什么原因讓10歲的洛迪作出了如此驚人的壯舉?(他的精神力量從何而來)

  (四)揣摩辭章,品味賞析

  1、文章開頭爸爸臨出門時的留言是隨口說的嗎?這在文中起了什么作用?

  2、結尾照應開頭,說洛迪的確夠得上“男子漢”這一稱號,從全文看你認為怎樣才夠得上這一稱號?

  (五)挖掘教益,豐富思想

  洛迪能夠成為少年英雄,表面上看是因為洪水中救媽媽這個突發事件。但他作出這一舉動是不是偶然的呢?(當然不是)這和他平時所受的家庭教育的分不開的。洛迪很了不起,可是他的背后有一個更了不起的爸爸。可是并不是每個家長都能這樣教育孩子的,前階段我聽我女兒的班主任說了這么一件事……請比較這位母親的話和洛迪爸爸的話,能不能談談他們教育子女的異同。

  (六)布置作業

  1、學了本文以后,請對你自己的家庭教育方式提點意見或建議,題為《爸爸媽媽,我想對你們說》,注意語氣要委婉。(可以用書信形式來寫)

  2、查閱有關資料,完成小論文《家庭教育之我見》

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