《從生活中學寫作》教案

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  【教學目標】

  1、學會觀察、感受生活。

  2、提煉有意義的素材,寫最熟悉的生活。

  【教學重難點】

  如何將感受轉化為具體的真情文字。結合課文相關內容予以指導。

  【教學方法】

  【教學時數】

  【教學過程】

  第一課時

  一、話題導入

  中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過,你的生活正在悄然發生變化?(由“變化”來引談感受)

  二、認識生活?

  什么是生活?(可能無法回答,但激發一下思維。)

  生活是豐富多彩的,既簡單又復雜,既平常又偉大。生活分類?

  屏幕出示相關課件————(生活分類)

  1、說說家庭生活。

  回顧《散步》:看似不起眼的一件事,寫出了親情的溫馨。莫懷戚為什么能寫出8個自然段來?如果換做你來寫,你覺得哪些內容你可能寫不出來?

  (第3段的交待?第4段的景物描寫?第7段的景物描寫?第8段的最后一句?)

  屏幕展示課件——(第4段內容)

  學會觀察生活,就要保持敏感和好奇心,時時捕捉生活素材。

  2、說說學校生活。

  你來到光明中學的第一印象是什么?這段時間,你最大的感受是什么?

  屏幕展示課件

  觀察生活,不只是用眼睛看,更重要的是用心去思考。

  3、說說社會生活。

  回顧自己的假期生活經歷,自己最熟悉、最動情的那一幕是什么?

  三、寫自己熟悉的生活

  1、要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。

  因為有內容可寫,而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的,有真體驗,真感受,能寫得見人見物見精神,能繪聲繪色,生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經歷的,即使是作家,也只有寫他們最熟悉的事物,才能寫出好作品來,我們寫文章也是如此。

  2、怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

  難點突破:A語言描寫B心理描寫C環境描寫

  回顧史鐵生《秋天的懷念》。凡是優秀作品,都是感于物而動于情的。

  四、樂莫樂兮新相知——實戰演練

  相識是人生的緣份,是彼此交往的開始。選取一個最難忘的相識瞬間,擬個題目寫一寫。

  1、最深的印象、最難忘的對話、最難忘的情景。

  2、可以在“瞬間”基礎上前后延伸一下。

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