《走上辯論臺》教案

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  一、學習目標

  1、通過活動培養學生思辨能力,并獲得多角度思考問題的方法。

  2、培養學生獨立思考,敢于發表自己見解的心理品質。

  3、養成耐心傾聽、尊重他們發言的良好的交際習慣。

  4、培養學生運用資料來闡述自己觀點的寫作能力。

  5、在辯論交、交流中鍛煉學生的口語表達能力。

  二、學習重點

  辯論上網的利與弊,“克隆的利與弊”。

  三、學習難點

  針對對方觀點進行辯論,要有自己的觀點。

  四、學習準備

  1、賽前分組,一組一個專題。

  2、組內熱手,模擬對手演練。

  3、完成講學稿1、2。

  五、教學過程

  1、資料助辯(見中學生天地P19—24)

  (1)

  (2)

  2、中學生上網辯論會

  主持人開場白:

  例如:上網,在現代人的業余生活中漸漸占有重要地位,成為閑暇娛樂,文化生活的重要方式,也是學習知識獲取信息的重要途徑,但網上也確有寶藏與垃圾并存的情況,作為中學生的我們,怎樣看待自己的上網呢?下面請聽我們兩組同學進行的一場辯論吧!

  正方觀點:

  理由:

  反方觀點:

  理由:

  主持人總結:

  3、克隆的爭議辯論會

  主持人開場白:

  正方觀點:

  理由:

  反方觀點:

  理由:

  主持人總結:

  七、課內拓展

  1、某校八年級(5)班同學在閱讀《西游記》,對唐僧和豬八戒這個人物有兩種不同看法,為此語文老師組織了一場辯論。請根據有關空項寫出你的辯詞。

  (1)正方(唐僧)

  反方:我認為,唐僧的仁愛之心是虛偽的,在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時,毫不手軟;他一意孤行,在西天取經的路上,人妖不辨,經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執己見的人。

  (2)正方:我認為,豬八戒能吃苦耐勞,對師傅忠心耿耿,在與妖魔的斗爭中,他總是揮舞釘耙,勇猛戰斗,是孫悟空的得力助手。他知錯能改,樂于助人,是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。

  反方:

  2、閱讀《阿長與<山海經>》中的“長媽媽”,我校八(2)班對長“媽媽”這個人物有兩種不同的看法,請根據你對課文的理解,寫出你的正反辯詞。

  正方:

  反方:

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