小學四年級第一學期美術教學計劃范文

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  學情分析:

  四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產生厭學情緒。

  教材簡析:

  本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節,約占4﹪;繪畫課11節,約占44﹪;工藝課11節,約占44﹪。

  單元重點難點分析:

  [欣賞] 重點:

  1、欣賞優秀美術作品,培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  難點:

  引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

  [繪畫] 重點:

  1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現技巧。

  2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

  3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力,發展他們的想象力和創造能力。

  難點:

  1、引導學生掌握正確的寫生方法。

  2、激發學生的想象力和創造力。

  [工藝] 重點:

  1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設計和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  3、學習簡單立體物的的表現方法,培養學生的動手能力。

  難點:

  1、工具材料的準備。

  2、 樹立學生創造意識,學會舉一反三。

  教學措施:

  處于兒童繪畫“過渡期”兒童,是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1. 加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。

  2. 由淺入深,有步驟地培養學生的觀察能力。

  3. 由易到難,有計劃地培養學生的表現能力。

  4. 開展形式多樣的教學,發展學生的創造力。

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