《我的家》教學課件

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  教學目標

  (情感、知識、技能)

  1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。

  2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址,家里有哪幾個人。

  重點

  能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。

  難點

  用普通話正確練說。

  教具準備

  錄音機、投影片

  教學過程

  (一)、揭示課題,提出聽說要求。

  1、我們每個小朋友都有自己的家,今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。

  出示課題:4

  我的家(聽說訓練)

  2、出示投影片:小朋友,這是丁丁的家,我們先仔細看圖,在介紹丁丁的家和自己的家時,發音要正確,說話要清楚,聲音要響亮,別人在介紹時要注意認真聽。板書:正確、清楚、響亮

  (二)、指導看圖,學習說話。

  1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。

  (小朋友,你們好!我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)

  2、丁丁向我們介紹了什么?根據小黑板上的問題回答。小黑板出示題目:家在那兒?家里有那幾個人?

  3、你們聽到了,剛才丁丁說得多好啊。說話完整,發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學著他的樣子介紹一下丁丁的家。

  (1)、指導說第一個問題:丁丁的家在哪里?引導學生由近及遠,從院子里到院子外仔細看圖,知道丁丁的家在農村。

  (屋頂有煙囪,屋后養著豬,爺爺拿著鋤頭等。)

  a、指名說:丁丁的家在農村。

  b、同桌互說。

  (2)、指導說第二個問題:丁丁的家里有哪幾個人?要注意從年長的說起。

  A、指名說:丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。

  B、師生回答。

  C、同桌問答。

  4、下面我們就學著丁頂的樣子來介紹自己的家。(在小黑板的問題前加一個“你”)

  (1)、指導學生回答第一個問題。

  (說清家庭住址。家在農村的要說清楚住在**鎮**村。家在城鎮的要說清在**路幾號。)

  先讓學生自由練說。師生回答。

  師:你家在哪兒?

  生:我家在**鎮**村。

  最后開小火車練說。

  (2)、指導學生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人,應該從年長的說起,最后說自己。

  A、讓學生自由練說。

  B、指名試說。要求說話完整,發音正確、清楚、響亮。

  C、指名小組“開火車”

  D、同桌互相自我介紹

  (3)、把一、二兩個問題連起來說一說。

  (四)、再次看圖,學習說話。

  1、我們再來看圖:丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的?

  小黑板出示:爸爸、媽媽是做什么工作的?

  可以播放錄象:

  丁丁:我爸爸是醫生。我媽媽喂豬,干農活。早晨,爸爸騎著自行車去上班。媽媽在后門口喂豬。我背著書包到學校去上學。臨走時,我很有禮貌地對爺爺奶奶說:“爺爺、奶奶,再見!”

  2、看,丁頂多有禮貌呀,我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人,愛爸爸、媽媽。

  3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?

  4、看誰最能干,看著圖連起來說說:丁丁的家在哪里?家里有哪幾個人?早晨他們做些什么?

  5、可以抽五名學生上臺表演。

  (五)、按課后第三個問題學習說話。

  1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?

  2、像丁丁一樣,連起來說說:你的家在哪里?家里有哪幾個人?爸爸、媽媽是做什么工作的?

  (六)、師生共同小結。

  這節課我們學會了什么?我們還懂了什么?

  (做一個尊敬老人,愛爸爸、媽媽的好孩子。)

  板書:

  我的家

  我家在——正確

  我家有——清楚

  爸爸是……媽媽是……響亮

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