小學五年級語文下學期期中試卷分析

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  一、基礎知識積累與運用

  本題滿分為45分,主要考查學生的基礎知識,其中包括選擇字的正確讀音、看拼音寫詞語、把成語補充完整、按要求分類、按要求變換句子、根據課文內容填空等等,通過試卷可以看出學生對基礎知識掌握不牢固,大多數得十幾分,而且學生書寫普通較差。其中第4小題中的把“愛如茉莉”改為反問句時,本題學生幾乎沒得分,原因在于這個句子太短,學生不知怎么才能改為反問句,出題者也應考慮出一些讓學生容易做出的題目。第7小題,讓學生用自己的話說一說你喜歡的一部電視劇是什么,為什么喜歡時,學生說的不是很理想,雖都能說出自己喜歡的電視劇的名字,但為什么喜歡卻說的支離破碎,沒能抓住重點的詞語來說,因此失去一部分分。

  二、閱讀理解

  本題包括兩個短文,第一短文是說彭德懷和他的黑騾子的故事,本短文由于比較短小,學生在作答題目時都很容易地得到分數,也較容易理解短文中主人公的心情,得分率較高。第二短文第2小題,題目要求用短文以內的詞語,但有的學生沒有看清題目要求,在短文外找了一些詞語填了進去,再有就是從短文中雖然找到了,但字寫錯了,也失去一部分分。第5小題要求找出作者在短文中具體描寫的三種景物,學生找的不準確,有的寫苔蘚,有的寫暗花。學生只是看到了部分景物,沒有認真仔細地研讀短文,今后在教學中應重視學生的閱讀歸納能力。

  三、習作

  本題可以說給了學生一個足夠大的空間,這么多的詞語讓學生來隨意地挑一個自己有所感悟、有所思考的來寫,學生很容易根據所列的詞語進行選擇寫作。但學生在寫作時有的句子不通順,書寫不認真,篇幅簡短,沒有寫出自己的感悟和思考,沒有抓住重點來寫。原因在于學生審題不清,寫作時沒有明確的方向。

  縱觀本次期末檢測試卷總體來看,個人認為教師在平時的教學中一是應加強學生的書寫能力的訓練,要求學生不但會寫,而且應該把字寫正確、寫端正。二是應加強課內外閱讀能力的訓練,尤其是高年級更應該如此。因為幾乎所有的語文考試都有這方面的題目出現,而且它還占有相當大的分值,閱讀概括能力的好壞與教師平時的訓練有相當大的關系。三是學生卷面的整潔度也存在問題,有的學生一場考完后,自己的試卷寫的很亂,可見學生的學習態度、學習習慣不良,所以教師教學中應培養學生良好的學習習慣。

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